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使用数据库应用系统全文共6页，当前为第1页。使用数据库应用系统全文共6页，当前为第1页。使用数据库应用系统 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第1页。 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第1页。 模块章节：《信息技术基础》必修 第五章第一节 2018.4.23—2018.4.27 一、学情分析 在日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、网上搜索引擎的操作和使用；并在第一节掌握了"认识信息资源管理"的知识内容。基于个人需要，学生对哪些方法可以有效管理使用信息资源；对哪些能够存储、管理大量数据库和实现高效的检索功能的信息系统会颇感兴趣。因此，在教学本节的过程中应重点培养学生的实际操作能力，尽可能地激发学生探讨更有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣。 二、知识与技能目标 知识目标： 1了解数据库应用系统的主要功能和特点。 2熟悉使用和分析数据库应用系统。 3领会信息资源管理的基本工作过程。 4理解数据库应用系统在管理大量数据与检索信息方面的优势。 操作技能目标： 1通过使用数据库应用系统了解其主要形式及操作方法。 2能感受学生学籍管理系统在管理学籍信息的强大功能和优势。

3能熟悉使用在线数据库应用系统的检索、收集、存诸、管理等功能。 4能对在线数据库应用系统查询到的资料进行统计和科学分析。 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第2页。使用数据库应用系统全文共6页，当前为第2页。情感目标： 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第2页。 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第2页。 1具有集体荣誉感，团结协作的精神，共同努力完成小组的学习任务。 2能主动获取、查询、检索信息，拓展视野，勇于创新。 3通过使用在线数据库应用系统，提高自身分析能力，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。 发展目标： 通过学习和探究数据库应用系统的检索操作，培养学生初步的数据库挖掘能力，为以后学习数据库相关知识打下基础。 三、重点难点 重点： 1理解数据库存储、管理数据库及高效检索的优势。 2通过自主操作和合作探究，引导学生科学分析和评价数据。 难点： 1如何辩证地认识数据库应用系统的优势与不足。 2养成科学使用数据库应用系统的习惯。 四、教学过程 活动1 【导入】案例导入、激发兴趣 教师：为了丰富学生的校园生活，由我校学生自发成立了很多学生社团，开学进行了社团招新工作。现有的管理方式是一人一表，大家填好上交。

大家想想，如果团委书记想知道我们班的同学都加入了哪些社团？或者有多少人报名参加电脑制作社团，我们该如何快速的查找到这些信息？随着计算机技术的发展，人们都使用数据库来管理信息，这是一个学生社团数据库应用系统，系统中提供学生信息查询、统计、录入和班级学生管使用数据库应用系统全文共6页，当前为第3页。使用数据库应用系统全文共6页，当前为第3页。理，我可以通过查询班级信息ie浏览器代理服务器没有响应，直接调取某个班的学生加入社团情况等。学生: 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第3页。 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第3页。 教师：好，请同学们体验一下学生社团管理系统的基本操作。 活动2【活动】使用数据库——任务一 1学生操作、分析 教师个别指导 (1)操作教师事先下发的学生社团管理系统 (2)手工管理和数据库管理学生社团信息方式对比 2学生交流探讨 结合教材 思考使用数据库在存诸、管理和检索信息方面有哪些优势? 3教师点评总结 在众多的信息资源管理方法中，数据库及其应用系统是目前信息资源管理的一种有效方法，他们在信息的收集、存储、加工、管理等方面提供了很多便利，以帮助人们做出决策。 【活动】使用在线数据库——任务二 教师：在生活中,对于我们来说,我们需要获得一些准确、权威的信息,我们可以使用更大范围,服务性的网络数据库。

下面请利用老师提供的参使用数据库应用系统全文共6页，当前为第4页。使用数据库应用系统全文共6页，当前为第4页。考网址访问用在线数据库。 使用数据库应用系统全文共6页ie浏览器代理服务器没有响应，当前为第4页。 使用数据库应用系统全文共6页，当前为第4页。 1学生操作 登陆并感受以下在线数据库 （例如，使用图书馆数据库查询自己喜欢的书籍）。 思考:在线数据库在管理及其检索信息方面的优势，并对查询到的信息准确性和权威性进行讨论，并总结。 1.国家数字图书馆http://www.nlc.gov.cn/ 2.中国环境保护数据库http://hbk.cei.gov.cn 3.中国科普博览http://www.kepu.net.cn 4.中国知网http://www.cnki.net 2学生回答教师点拨 (1)优势:学生回答: 我们以中国知网为例，中国知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出，知网是以实现全社会知识资